Centro Especializado en Dificultades de Aprendizaje, Logopedia y Psicología
Intervenciones expertas para diferentes desafíos
¿Quiénes somos?
Somos un equipo de profesionales especializados en aprendizaje, psicología y logopedia. Nuestro objetivo es brindar apoyo y soluciones a las personas que presentan desafíos en el habla, el lenguaje, la comunicación y el aprendizaje.
Contamos con una amplia experiencia en evaluación, orientación y tratamiento de trastornos del lenguaje, de la comunicación, retrasos en el desarrollo del habla, dificultades de lectoescritura, problemas de atención, hiperactividad, entre otros.
Trabajamos de manera individualizada y grupal, adaptando nuestras técnicas y metodologías a las necesidades específicas de cada persona. Nuestro enfoque se basa en la estimulación cognitiva y la promoción de habilidades comunicativas y de aprendizaje.
Creemos en la importancia de una comunicación efectiva y en el potencial de cada individuo para desarrollarse y alcanzar sus metas. Nuestro compromiso es brindar un servicio integral y de calidad, promoviendo el bienestar y el desarrollo personal de nuestros pacientes.
ALTSASU
DONOSTIA
¿CÓMO TRABAJAMOS?
Trabajamos para mejorar la calidad de vida de nuestros pequeños/as y adolescentes. Tras una evaluación exhaustiva , preparamos intervenciones personalizadas individuales duales y grupales para cada necesidad, reforzando capacidades, tomando decisiones y poniendo en marcha soluciones. Además colaboramos con los distintos profesionales que rodean al niño.
EL GABINETE
ADI PSIKOPEDAGOGIA nace en Altsasu tras ser conscientes de que hoy día existe una gran diversidad de alumnos/as con distintas necesidades tanto educativas como sociales por lo que creemos que es importante ofrecer una adecuada intervención personalizada. Para mejorar la calidad de vida y dar respuesta a los desafíos de las personas es imprescindible la atención personalizada a cada alumno/a para cubrir satisfactoriamente las necesidades que presenten.
Tras un tiempo, ampliamos el servicio a Donostia con ADI PSIKOEDUCATIVA, ampliando también nuestros servicios con Logoopedia.
De manera especialmente significativa, a diferencia del modo tradicional de actuar, en ADI PSICOPEDAGOGIA Y PSICOEDUCATIVA, no se “tratan problemas del desarrollo”. Es decir, no tratamos dislexias, TEL/TDL, déficit de atención, sino con personas con características únicas, personales y familiares, que tienen dificultades en la lectura, escritura, cálculo, en la comunicación, en el lenguaje, en la alimentación, sueño, relaciones sociales, …
¿CÓMO LO HACEMOS?
Aseguramos el mantenimiento y mejora de una calidad profesional mediante:
- Una actitud permanente de búsqueda de nuevas (o mejores) soluciones para los distintos tipos de desafñios.
- La incorporación de instrumentos y métodos de trabajo que se hayan demostrado eficaces y con base científica.
- Un sistema de evaluación de los resultados obtenidos, que permitan detectar rápidamente lo que constituye una “buena solución a un problema”.
PROTOCOLO DE ATENCIÓN
Tras una evaluación integral, se pretende identificar los factores que permitan explicar la situación. Esto implica analizar y comprender cómo se desarrolla el proceso de aprendizaje, tanto a nivel lingüístico como cognitivo y emocional. En la logopedia, se busca determinar si existen dificultades en el lenguaje y la comunicación, como problemas de articulación, fluidez o comprensión. Además, se evalúa la capacidad para expresarse y utilizar el lenguaje de manera adecuada en diferentes contextos. En cuanto al aprendizaje, se indaga sobre cómo se adquieren y procesan los conocimientos, identificando posibles dificultades en áreas como la lectura, la escritura o las habilidades matemáticas. También se analizan aspectos como la memoria, la atención y la concentración, que influyen en el proceso de aprendizaje. Desde la perspectiva de la psicología, se consideran los aspectos emocionales y afectivos que pueden estar influyendo en la situación. Se busca comprender cómo se siente la persona frente a las dificultades que enfrenta y cómo esto puede estar afectando su motivación, autoestima y bienestar general.
PASOS
- Toma de contacto:
Entrevista inicial no estructurada, es decir, conversación informal (que habitualmente suele ser telefónica) en la que el objetivo principal es intercambiar preguntas, sugerencias, datos, etc. Es una primera toma de contacto para conocer el caso más en profundidad.
- Entrevista con ambos padres:
El objetivo de esta primera entrevista es recoger el máximo de información posible en lo referente al desarrollo evolutivo de la persona, así como el progreso escolar con el fin de detectar las necesidades que se evaluarán posteriormente. La colaboración profesional y parental es muy importante y fundamental para poder dar respuesta a las necesidades de éste/a de una manera óptima.
- Entrevista con el tutor y/u orientador del centro:
El objetivo de esta entrevista es recoger el máximo de información posible en lo referente al comportamiento y el nivel académico dentro del ámbito educativo y conocer más en profundidad las carencias o dificultades que el chico/a presenta dentro del aula.
- Evaluación psicopedagógica/logopédica/ psicologíca del niño/a o adolescente:
La evaluación irá dirigida a identificar aquellos factores que permitan explicar la situación de desarrollo personal y académico así como las necesidades del de la persona en relación a las distintas áreas dependiendo del motivo de consulta y de la edad de .éste
- Realización de plan individualizado del niño/a /adolecente para su desarrollo personal:
Una vez recogida toda la información se realizará un plan individualizado y personalizado para atender a las necesidades del niño/a/adolescente, teniendo en cuenta la información obtenida tanto por los padres, como por el centro escolar y el niño/a/adolescente a en cuestión.
- Seguimiento de intervención individualizado:
Una vez realizado el plan individualizado y, de acuerdo con los padres, se seguirá una intervención personalizada e individual, dual o grupal tanto del niño/a/adolescente, como de los familiares. La duración de las sesiones dependerá de cada caso particular.
- Apoyo de la intervención :
- Sesiones individuales (a veces conjuntas) con el niño/s/adolescente: Se enseñará dirigir y tratar sus dificultades dotando de recursos y herramientas para mejorar tanto a nivel educativo como personal.
- Consejo Orientador: Se facilitará tanto a padres como a sus profesores un asesoramiento básico, que les permitirán tomar decisiones respecto a la instauración de medidas para modificar aquellas variables que se hayan considerado responsables del mantenimiento del problema que han consultado.
- Reuniones periódicas con el orientador o tutor del centro escolar: La comunicación entre los profesionales que trabajamos con el niño/a es primordial para la mejora del niño/a/adolescente.
¿CÓMO TE PODEMOS AYUDAR?
Las dificultades en el aprendizaje, logopedia y psicología son temas de gran importancia en el desarrollo de los individuos. En el ámbito del aprendizaje, se presentan obstáculos que dificultan la adquisición de conocimientos y habilidades, ya sea en el ámbito académico o en el desarrollo de habilidades sociales.
En el campo de la logopedia, las dificultades se centran en los trastornos del habla, lenguaje y comunicación. Estos problemas pueden manifestarse desde la infancia y afectar el desarrollo del lenguaje, la articulación de palabras y la comprensión verbal. Los logopedas trabajan en la evaluación y tratamiento de estas dificultades, buscando mejorar la comunicación y la calidad de vida de las personas afectadas.
Por otro lado, la psicología aborda las dificultades emocionales y cognitivas que pueden afectar el bienestar mental de las personas. Los trastornos de ansiedad, depresión, trastornos del espectro autista y otros problemas psicológicos pueden interferir en el aprendizaje y en la vida cotidiana de las personas. Los profesionales de la psicología trabajan en el diagnóstico y tratamiento de estas dificultades, promoviendo la salud mental y el desarrollo personal.
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